REFLEXIONES DE
AUTOEVALUACIÓN DEL DIARIO DE PRÁCTICAS:
Competencia didáctica-pedagógica:
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Nº
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Item
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1
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1
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¿En qué grado he aprendido hoy como maestro/a?
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Ha sido buena mi
actuación con los estudiantes.
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3
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Las tomas de decisiones han sido adecuadas.
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4
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He utilizado estrategias adecuadas para captar y
mantener la atención en clase.
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5
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He utilizado estrategias adecuadas para mantener el
orden en clase.
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6
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He utilizado
estrategias adecuadas para fomentar la participación en clase.
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7
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He sabido motivar a los escolares.
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He organizo bien el
tiempo.
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9
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He utilizado bien los recursos.
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He dominado las áreas de conocimiento que he tenido
que desarrollar en la escuela.
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He introducido y desarrollado los temas
transversales en las U.D. de forma adecuada.
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Me he encontrado
capacitado para tomar decisiones y resolver los problemas del aula.
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¿Qué importancia y relación he percibido entre la
teoría y la práctica?
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Ha condicionado mi
práctica en el contexto socio-familiar del centro de forma significativa.
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Mi práctica ha estado influida de forma
positiva gracias al clima existente entre los profesionales del centro.
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Mi
práctica ha estado influida de forma positiva gracias al ideario definido por
parte del centro. clima existente entre los profesionales del centro.
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Competencia interpersonal:
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Nº
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Item
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1
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3
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1
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Conozco las características, intereses y
dificultades de los escolares.
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2
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Soy un buen emisor en
el proceso de comunicación: oral, escrita, etc.
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3
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Soy un buen receptor en el proceso de comunicación:
se escuchar
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4
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Controlo mis impulsos y emociones en situaciones conflictivas o tensas.
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5
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Soy autónomo a la hora de resolver un problema en el
aula o centro.
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6
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Soy capaz de trabajar
en equipo con el tutor. ¿y con otros profesionales del centro?
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7
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Soy capaz de trabajar en equipo con otros
profesionales del centro.
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8
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Soy capaz de expresar
y defender opiniones, expresándome y rebatiendo de forma adecuada.
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9
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Soy capaz de afrontar críticas, intentado comprender
los argumentos que me aportan.
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Soy capaz de elogiar
lo que me gusta o aprecio en un profesional o en un escolar.
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Soy capaz de dirigir a un grupo de escolares
(liderar).
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Soy capaz de
autorreforzarme, conocer y valorar mis capacidades
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Soy autocrítico y capaz de reconocer públicamente un
error
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Soy capaz de
autoplanificarme, priorizar las distintas tareas que tengo que hacer.
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Soy capaz de recibir las emociones de otros,
intentar ponerme en su lugar, manifestar comprensión y apoyo.
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Soy
capaz de integrarme en un grupo, saber acercarme a otros en el momento
apropiado, hablar, pedir permiso, seguir directrices, etc.
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Soy capaz de aceptar los errores y fracasos como
algo natural y buscar soluciones alternativas.
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Soy capaz de cooperar
y compartir, de dar y recibir ayuda, intercambiar responsabilidades, etc.
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